(в целях борьбы с ботами и просто для приятного общения)
Многих из своих френдов я знаю лично, с кем-то уже так давно и хорошо общаемся виртуально, что кажется, будто знала их всю жизнь. Но так оказалось, что про некторых я не знаю почти ничего. Давайте знакомиться!
Меня зовут Светлана. Живу в Москве, в районе Останкино, летом стараюсь обитать в Феодосии. Изображение юзерпика идентично натуральному. Занимаюсь множеством разных дел, в основном, театральными и литературными. Еще я мама трехлетней Лизы, о которой пишу здесь довольно много.
Если кто захочет взаимно зафрендиться, то пишите в комментах к этому посту :)
Мои сообщества и проекты:
premiera_fest - Международный драматургический конкурс "Премьера.txt" (арт-директор)
kiparisovylarec - литературная детская студия "Кипарисовый ларец" при Литературном институте им. А.М. Горького (ведущая студии)
teatr_a_ia - Московский детский музыкально-драматический театр "А-Я" (пресс-секретарь)
Проекты:
Лаборатория современной детской драматургии - http://community.livejournal.com/teatr_a_ia/15923.html
newdrama_kid - сообщество, посвященное современной драматургии для детей и подростков
soupbubble - сообщество, посвященное спектаклю "Страх мыльного пузыря", для которого я написала некоторые тексты (реж. Е. Невежина /О. Субботина, в ролях К. Алферова, Е. Бероев)

Неделю провела с мамой и Лизкой в Петербурге. Съездили как-то не очень спокойно. Иногда не находили общий язык с мамой - привыкли уже много лет отдыхать раздельно. Надеялась отдохнуть от аллергии - и снова встретилась с только-только расцветающей березой. А под конец и вовсе заболела (иммунитет после такой сильной аллергии на нуле) - с высоченной температурой и глубоким кашлем. Пришлось есть антибиотик, чтобы хоть как-то поднять себя. Все это в очередной раз не дало полюбить город, зато не помешало им восхищаться.

Лиза вернулась полная впечатлений и восторгов. Поездка была как раз по ее интересам и знаниям. Интересовали ее два героя - Пушкин и Петр I. Их она выискивала на картинах и в музеях. И пыталась пристыковать к ним все остальные истории и события. Из-за этого Блок, Еватерина II и декабристы повисли в каком-то странном безвоздушном пространстве. Но, надеюсь, со временем, обретут почву.

Где были - много просто бродили по городу. Фонтанка, Мойка, канал Грибоедова, мосты и мостики, Марсово поле и Чижик-Пыжик, Петропавловская крепость (с походом по крыше), Эрмитаж (Лизкино горе - не увидели Торговку амурами), дворец Строгановых (Лиза просто водила хороводы, стараясь отразиться во всех зеркалах) и Шереметевых (ну очень строгие служительницы!.. и прекрасные инструменты), Зимний дворец Петра I (самый загадочный и страшный, как сказала Лиза, - шепотом), квартира Пушкина, Казанский собор и Исакий (на колоннаду поднимались уже часов в 10 вечера). Прогулки на катере. И одна поездка - в Петергоф, где самое интересное были, кнечно, струи воды, бьющие из-под камней.

12 мая 2012 года в Центре им. Вс. Мейерхольда состоится вечер «Современная прибалтийская драматургия. Латвийский взгляд». В программе - театрализованные читки пьес Латвии, Литвы и Эстонии, обсуждения и круглый стол, посвященный современному театру Латвии и основным тенденциям современной латвийской драматургии. В работе круглого стола примут участие представители посольств прибалтийских государств, переводчики, режиссеры, продюсеры, театральные критики.
Программа
15:00 Латвия: Дайнис Гринвалд «ИНИЦИАЦИЯ (Молодость Афины)». Пер. Дайнис Гринвалд. Реж. Глеб Черепанов
16:30 Латвия: Ева Мелгалве «НЕЛЮДИ». Пер. Дайнис Гринвалд. Реж. Светлана Медведева
18:00 Литва: Габриэле Лабанаускайте «КРАСНЫЕ ШНУРКИ». Пер. Георгий Ефремов. Реж. Ольга Лысак
19:30 Эстония: Андрус Кивиряхк «ГОЛУБОЙ ВАГОН». Пер. Борис Тух. Реж. Валерия Приходченко
21:00 круглый стол, посвященный современному театру Латвии и основным тенденциям современной латвийской драматургии
Проект «Современная прибалтийская драматургия. Латвийский взгляд» проводится в рамках фестиваля современной зарубежной драматургии «ТЕАТРАЛЬНЫЙ МОСТ» и является первой частью программы «Современная прибалтийская драматургия», знакомящей с лучшими пьесами Латвии, Литвы и Эстонии. Осенью в ЦИМе будут представлены проекты «Современная прибалтийская драматургия. Литовский взгляд» и «Современная прибалтийская драматургия. Эстонский взгляд». Всего в рамках программы планируется показать 12 пьес - по четыре от каждой страны, - и провести три круглых стола, посвященные драматургии Латвии, Литвы и Эстонии.

ВХОД СВОБОДНЫЙ
Когда: 12 мая 2012
Где: Центр им. Вс Мейерхольда, Черный зал (4-й этаж)
Адрес: ул. Новослободская, 23 (м. Менделеевская)

... Мама вернулась с дачи. Отменили электричку, на платформе собралась куча народу, и начался стихийный митинг. Кто-то выкрикнул просьбу, чтобы подняли руку те, кто голсовал за, успокоив, что с платформы не столкнут и в вагон пустят. В ответ - смех. Никто не сознался.
... Я не понимаю власть. ОМОН, автозаки, оцепления - зачем им это нужно? Почему? Боятся революции? Что испытывает президент, оставшись один на один с собой? А что он чувствовал, когда ехал в Кремль по пустой Москве?
... Мама вспоминила, как папа в октябре 93-го возвращался с дачи - мимо окруженного телецентра. Часть дороги - полз. Пришел, а в кабачках, которые он тащил в рюкзаке, - пуля. Поставил рюкзак, взял топор и пошел к двери. Мы с мамой его не пустили.

Дорогие мамы, папы, бабушки, дедушки, у которых имеются дети 3-6 лет! Приглашаю вас и ваших детей стать соавторами нового спектакля для дошколят. Есть два варианта участия в проекте - очное и заочное:
1) очное: ребенок становится соавтором пьесы
вы доверяет своего ребенка на несколько часов драматургу и режиссеру, которые с ним общаются, задают ему всякие вопросы и совместно сочиняют нового Героя, которого представляют публике 31 мая в театре "А-Я". Далее драматург продолжает работать в течение лета, советуясь  с маленьким соавтором. И к 1 сентября получается небольшая пьеса.
2) заочное: ребенок выступает в роли интервьюируемого
а вы - в роли журналиста, задающего ребенку ряд вопросов (примерный список вышлю по электронной почте). Интервью записывается на диктофон, затем запись тщательно расшифровываается - фиксируя произношение, грамматические конструкции, обороты речи и паузы. Эти ответы станут потом частью спектакля.
Подробнее о проекте: http://premiera-fest.livejournal.com/265967.html
И сразу приглашаю на Лабораторию "Детство нового Героя: знакомство" (31 мая в театре "А-Я").
Пишите в комментарии (скрыты) или premiera-fest@rambler.ru (с пометкой "для малышей")
Перепост приветствуется!

Голова, конечно, удивительная штука, живущая своей собственной жизнью. Вчера мучалась от мигрени, потом от давления (что для меня редкость), шли астматические приступы, вызывали скорую, я засыпала от принятого лекарства. При этом голова решила, что именно сейчас и настало время поработать. И в полуобморочном состоянии, еле попадая по клавишам, я написала все то, вокруг чего ходила уже полторы недели.

А как в визуальном редакторе убирать текст под кат? вот щелкаю по иконке "кат", ставлю. Вижу картинку: 2 половинки ножниц с пунктирными линиями. А как заканчивать убранный под кат фрагмент? Что-то не получается.

Что-то мне совсем плохо. Сегодня началась астма - бронхи сипят и хрипят как гармошка. После взбирания на второй этаж дыхание заканчивается.
Прочитала, что концентрация березовой пыльцы 19654 единиц на кубический метр. И примечание: Экстремально высокое содержание пыльцы в атмосфере. В ближайшие дни концентрация пыльцы будет оставаться очень высокой.
По этому поповоду прошу у всех прощения, что кому-то чего-то не прислала, не позвонила, не встретилась. Не могу... Голова не думает, рот не разговаривает и глаза в монитор не смотрят.

С утра слушаем чашки. Те, что сделаны руками, на гончарном круге - шуршат и шумят, как морские ракушки. И у каждой внутри своя мелодия.
А фабричные чашки глухо молчат.

Депутаты Мосгордумы собираются разработать городской закон, запрещающий пропаганду сексуальных отношений - "традиционных и нетрадиционных" - среди несовершеннолетних.
Хоть бы кто-то где-то сформулировал по пунктам, что является пропагандой. Уж слишокм эти инициативы опасно звучат - при внешней правильности. Вот целующиеся взрослые - это пропаганда? Родители, объясняющие подросткам про предохранение (и с какого возраста?)? а обнаженная натура, запечатленная на холсте или в мраморе?)

Цепи и отражения. Агрессия в ответ на агрессиию, нападение неизменно ведет к превышению обороны. Уже привычно оппоненты утверждают, что на чужие митинги-марши-стояния народ сгоняют силой, и вообще в них принимают участие полторы калеки. И жутко обижаются, когда аналогичные обвинения слышат в свой адрес. Привычно называют друг друга фашистами, предателями, дебилами и психами. Нетерпимость, зеркально умноженная до абсурда.
Утром почитала ФБ. Один человек предложил всех, кто выходил на Болотную и Сахарова, посадить в самолеты и вывезти в Америку, лишив права на возварщение. Другой считает, что участников стояния нужно отправить в психушку, лишив права голоса. Оба вроде бы нормальные люди.

Осталось много старых книг, в том числе на иностранных языках. Многое - дублирует то, что уже есть у меня. Плюс множество учебников по разным дисциплинам, словари. И, наконец, большая советская энциклопедия - 50-х годова, синяя (без 23-го тома) и 70-х годов, красная, в очень хорошем состоянии. Сейчас думаю, куда все это девать. Может, за что-то можно получить хоть какую-то копеечку (т.к. денег на ремонт и переезд уже почти нет)? Или хотя бы - куда их отдать?
Принимаются советы и предложения)))

Вот такая красота сейчас цветет в орнажерее Ботанического сада. И будет цвести, по прогнозам, еще дня четыре.
( Далее - много-много азалий, немного пальм и нас с Лизкой )

Раньше я думала, что сонливость во время аллергии - побочное действие лекарств. Но я уже пять лет не принимаю ничего в это время, но сон наваливается точно так же. Тяжелый, отупляющий, когда голова не думает, а руки-ноги отказываются шевелиться. Уже полтора часа пишу страничный текстик, тупо вглядываюсь в клавиатуру и иногда даже пытаюсь видеть сны.
Как будто организм сам начинает вырабатывать нечто антигистаминное - и сразу с седативным эффектом.

Хочется путешествовать так, чтобы немного пожить в этом городе, почувствовать его ритм, рассмотреть его почерк, запомнить вкус. Бесцельно ходить по улицам, не думая о неосмотренных достопримечательностях. Заходить в церкви, магазины, кафе. Сидеть где-нибудь так, чтобы видеть как мимо идут люди. Не туристы, а жители.
Мне хочется так "пожить" в Венеции, Риме, Иерусалиме, Париже, Кёльне, Лиссабоне, Праге, Стамбуле. И еще во множестве маленьких городков. Есть почему-то страны и даже континенты, поездки в которые я даже не рассматриваю. Нет острой притягательности. Получается, что мечтаю только о небольшом кусочке Европы.

Отсюда: http://imja.livejournal.com/1980539.html
"Я, в общем-то, считаю, что абсолютно не важно, какой религии придерживаются родители. Важно, чтобы они оставляли ребенку возможность подумать и принять собственное решение.
Если мама подумала и решила, что она будет есть только сырую пищу - это ее право. У ребенка должно быть право отказаться и есть гамбургеры.
Если она считает, что правильно ходить каждую неделю в церковь - у ребенка должно быть право не ходить.
Если они считает, что нужно спать с ней, ребенок должен иметь возможность сказать, что сегодня он хочет спать один.
И так далее.
Если же родители говорят "можно только так и никак иначе нельзя", они закрывают ребенка в слишком узких рамках. И эти рамки могут убить ребенка или спровоцировать на разрушение рамок вместе с собственной жизнью. В самом легком случае внутри них просто нельзя развиваться, потому что за каждый шаг в сторону получаешь удар током."

Очень много думаю в последнее время об этом. Сегодня увидела такую формулировку. Согласно во многом. Но вопрос границы между категорически-идеологическим "можно/нельзя" и рекомендательным (не совсем верное слово) "может, присоединишься?" стоит по-прежнему остро. Вот, к примеру, по поводу гамбургеров. Я считаю, что есть их вредно, особенно ребенку. Я должна их предложить, чтобы у ребенка был выбор? Или преложить, но при этом прочитать лекция о вкусной и здоровой пище?
Или: я считаю, что для здоровья нужно обязательно гулять, и не на детской площадке рядом с машинами, а в парке, который в 5 минутах от нас. А Лизка хочет быстрее домой после садика, чтобы играть и рисовать. Пусть сидит дома? Или уговаривать?
И - да, мне хочется передать ребенку семейные традиции. В том числе и отношение к вере. Но об этом потом напишу отдельно.

Лизка выпросила собственную лампочку над кроватью и теперь на ночь с упоением читает. Ночью, когда сама иду спать, вытаскиваю у нее из-под подушки и одеяла горы книг. Читает параллельно 3-4 книжки: сейчас это «Паула» эстонской писательницы Айно Первик, старый, советский "Спутник букваря", "Винни-Пух" и Легенды и мифы Древней Греции. Две последние книги даются с большим трудом. Лизка в прямом смысле потеет над ними. Но пробирается сквозь дебри.
С бассейном у нас горе горькое. Начались небольшие соревнования, где Лизка приходит к финишу последней. Под конец уже плывет и плачет... Утешения по поводу того, что она младше всех, не действуют. Немножко реабилитороваться у нее получается, когда нужно плыть на спине. Тут есть шанс прийти второй и даже третьей с конца.
Еще она сама научилась писать печатными буквами. Я ее не учила, т.к. подозреваю, что это плохо сказывается на почерке при обычном письме. Но помощь взрослых Лизе не понадобилась - она просто стала срисовывать буквы из книжек. Теперь пишетмилые записки и открытки.
Заранее трепещу пред школой (до которой еще 2 года): Лизка непоседа, отвлеекается, и - сложно запоминает информацию. Требуется повторять и повторять. Хотя не все. Вот давеча она попросила рассказать про детство Петра Первого и про то, как он основал Петербург (так она готовится к поездке в Питер). Через день Лиза пытается пересказать все папе, но события не связываются, все путается. В итоге придумали с ней делать истории в картинках: в вордовском файле печатаем фразу, имя или название, азтем ищем в интернете картинку, копируем, вставляем, идем дальше. Написали про стрельцов - нашли изображение и т.д. А потом Лиза по этой схеме сама повторяет то, что ей инересно.
При этом имена греческих богов и "кто чем заведовал" запомнила сразу.

У Лизки внезапная вспышка аллергии. Вся обсыпана дерматинтными пятнами, с каждым днем их все больше - не улучшает ситуации ни диета, ги фенистил, а потом и зиртек. Не могу поянть, что спровоцировало, т.к. в еде ничего не менялось. Весна? Снег тает и испаряется всякая химия? что-то не то в воде?
У меня тоже стали появляться всякие аллергические симптомы - типа сенной лихорадки, хотя еще ничего не цветет (у меня аллергия обычно начинается с цветения орешника).
Жалко Лизкина... Все чешется, раздражает. Сегодня все подозрительно расспрашивали в бассейне...

Поняла, что мне легче списать какую-то неприятность на стечение обстоятельств, на то, что кто-то кого-то не понял, не услышал и т.д., нежели специально ввел в заблуждение. Не интриги, а цепочка недоразумений.
Я не верю - и не хочу верить - в то, что кто-то что-то кому-то делает на зло. Вопреки поговорке об отмороженной руке.
Мне так проще.
...
И о хорошем.
Только что пришло сообщение, что домен PREMIERA-PRO.RU успешно зарегистрирован. А это значит, что скоро у "Премьеры" появится, наконец, свой сайт.

Для меня символом домашнего уюта был круглый стол, старый, с гнутыми ножками, раздвигающийся в овальный. У нас был такой, сохраненный еще с тех пор, когда моя семья жила не в квартире, а в доме. Бабушка, в очередном порыве борьбы с мещанством, стол выбросила, одновременно покончив с традицией приема гостей. И все семейные встречи стала устраивать моя мама (мы жили в соседнем доме, и я обитала то у бабушки с дедушкой, то у родителей). И мы с мамой мечтали, что у нас когда-нибудь обязательно будет снова такой стол.
Через некоторое время мои родители съехались с прабабушкой по папиной линии, которая привезла именно такой стол, рыжий, с мягкими линиями, солидный и хлебосольный. И с тех пор я стала снова мечтать - о том, как у меня будет собственный дом. И как там будет вот такой стол. И вот он есть, шоколадного цвета, гладкий, крепкий, ждет окончания ремонта в квартире. В объявлении гордо указывалось "середина прошлого века".
Теперь выслушиваем упроки от родственников о том, что мы не умеем тратить деньги, зачем нам старые вещи и что такой стол неудобный, занимает много места. А мы с Лизкой придумываем про него сказки и планируем, как будем собирать за ним гостей.

Цветоводство - так назывался мой самый любимый павильон на ВДНХ. Сейчас там продают саженцы, семена, цветы, всякие штуки для садоводства, но осталось немного от того, старого, сказочного. В детстве этот павильон казался если не Раем, то хотя бы экзотической страной, где никогда не бывает холода. Цветы, цветы, цветы - яркие, удивительные, живые (руками их трогать запрещалось, но незаметно потрогать пальцем было все-таки можно - чтобы проверить, что они настоящие). Одуряющие ароматы. Запах темно-зеленых листьев. Закоулки, где вдруг можно было обнаружить огроный деревянный резной стол и кресла - подлокотоник поддерживала хитрая белочка. Бабушка усаживалась отдыхать, читая "Новый мир", а я отправлялась путешествовать, разговаривать со служительницами, здоровваться с любимыми растениями. Любимые места - большой квадратный бассейн, где плавали цветные карпы. Посередине - маленький островок с пальмами и лианами. Стеклянный переход, где по бокам росли фиалки всех цветов и мастей. Пройдешь по нему - и полусумрак зимнего сада (, высокий, влажный, заросший тропическими растениями. Пальмы, огромные листья, бабмбуковые циновки на стене. Уединенность, таинственность - и можно играть в необитаемый остров. Думать, наслаждаться одиночеством, пока не станет зябко. И тогда бегом обратно. Сейчас там кафе, но атмосфера осталась. Сидели с Лизкой сегодня, я ей рассказывала. Показывала потайные уголки и радовалась, что там осталось что-то прежнее.

В связи с этим продолжаю опрос, начатый в ФБ: Какой бы вопрос вы задали ребенку (3-6 лет), если бы брали у него самое настоящее, серьезное интервью?
Уже предложенные вопросы:
Во что ты любишь играть?
Как ты думаешь, как устроен мир?
Что ты обо мне думаешь?
Прав ли взрослый, когда ругает за баловство? можно ли вообще ругать и, если да, то за что именно?
Кем нужно быть, когда станешь взрослым (это не только о профессии, а вообще), каким нужно быть?
Как часто ты думаешь?Почему ты счастливый?Что тебе снится?
Что такое счастье? Что нужно, чтобы быть счастливым?
Каким ты себя видишь, кто я?
Чего (кого) ты боишься?
Что такое любовь?
Все обсуждение: http://www.facebook.com/s.kocherina/posts/389027861116939
Буду очень рада вашим ответам. О самом проекте готова рассказать в личной переписке. Кому интересно было бы принять участие - пишите.

В четверг смотрела пьесу «Cloture de l'amour (Предел любви)» Паскаля Рамбера (в рамках лаборатории «Французский театр. Впервые на русском» в МХТ). За десять дней драматург-режиссер создал вместе с Андреем Кузичевым и Евгенией Добровольской эскиз спектакля. Два монолога - как огромные реплики, обвиняющие, упрекающие, объявляющие друг другу войну. Друг против друга и навстречу друг другу. Если эти монологи разделить на реплики, получился бы один эмоциональный диалог. Но здесь ответ запаздывает на тридцать (больше?) минут. Как будто это расставание идет по интернету.
Получилась выкристализованная история любви, анатомия любви - никакого мелодраматизма, никаких сюжетных красот и бытовых подробностей. Ничего того, что обычно выставляется как повод для расставания. Любовники-любовницы, маленькая зарплата, некупленная шуба, целлюлит, грязные носки и прочее - все это не упоминается. Как не нужная декоративность.
Мне спектакль показался неравномерным, женский и мужской монологи не уравновешивали друг друга. Отчасти это задумка автора, но в большей степени, подозреваю, это зависело от актеров. Мужской монолог - более прямолинейный, агрессивный, однонаправленный, бьющий наотмашь. Женский монолог - все разнообразие интонаций, чувств - боль, агрессия, защита, юмор, оскорбление, сентиментальность. И даже когда монолог произносил А. Кузичев, хотелось наблюдать за Добровольской, стоящей в полоборота к зрителю.
И меня потрясла одна уже очень не молодая зрительница, оставшаяся на обсуждение. Она встала и сказала, что когда-то, много-лет назад, она так же рассталась с человеком, которого очень любила. Но никаких объяснений не было, ни диалога, ни монолога. И она жила долгие годы с этой болью - как выжженное изнутри дерево. А сейчас боль уходит. Как будто она сейчас сказала ему то, что хотела, - устами героини. И услышала его.

Была вчера в Общественной палате, где речь шла о детских театрах и репертуаре.
Для меня главный вопрос - общее отношение к детскому театру во всех его проявлениях (от кукольного до школьного) как к чему-то странному, второсортному. Режиссеры и актеры первого ряда заниматься спектаклями для детей не стремятся, критики своим вниманием не балуют. Как говорил сегодня А. Бородин, молодые режиссеры, еще недавно успешно ставившие в РАМТе, не очень-то хотят продолжать в том же духе - не желая, чтобы их имя ассоциировалось с детским театром.
Что касается современной драматургии для детей, то тут все еще хуже. Очень противоречивые ощущения от конкурса "Маленькая премьера". Много-много пьес. От многих-многих стойкое ощущение, что взрослые дяди и тети разговаривают с маленькими идиотами, которые никогда и ничего не понимают. Этим зеленым человечкам нужно не просто все объяснить, а разъяснить многократно, просто до предела, не ПРОСТО - упрощенно. Черное-белое, черно-белое. А потом еще и хором повторить вывод. Получается не пьеса, а нравоучение. Скучное до зубовного скрежета. Продолжение этого же подхода - превращение театра в развлечение. Ярко, нарядно, зрелищно, шутки милые. Не дай Бог ребенок о чем-то серьезном поыслит, расстроится.
Раздражают все эти кислые мины при упоминании детского театра, мямленье: "Нууу, это не серьезно". Не интересно. Не актуально. Или "У меня детей нет, я такого театра не понимаю".
Ведь банальный аргумент - это будущие взрослые, будущие зрители взрослых спектаклей. Или это прошлые мы.
( О чем шла речь в Общественной палате )

Моя двоюродная бабушка почти потеряла зрение. Заболевание таково, что сейчас можно только замедлить ухудшение, но исправить ничего нельзя. В течение нескольких месяцев разрушился весь ее образ жизни. Ее привычка быть деятельной, нужной - семье, соседям, друзьям... Она ничего не хочет. Твердит, что больше никому не нужна (муж, хоть и много болеет, вполне самостоятелен, дочь живет в другой стране, у внучки своя семья, свой дом). Все время вспоминает своего дядю, который повесился, ослепнув. Усугубляется все тем, что за этот год умерли две ее ближайшие подруги.
Сейчас к ней едет дочь, мы приедем позже, в начале лета, муж и внучка - рядом. Но оказалось, что мы все просто не знаем, что сказать. Как изменить ее настрой. Какая-то беспомощность эмоциональная и словесная.

Отлично! комментарии не приходят. И, как выяснилось, входящие сообщения (личные) - тоже. Вроде уже все настройки проверила, адрес электронной почты сменила - не помогает.
Простите, если кому не ответила...

Сегодня пригласили на финал фестиваля "Школьные театральные сезоны". Прекрасные дети - свободные,
радостные, музыкальные. Учителя, которые любят театр, любят детей. Все прекрасно, но.
Современных текстов почти нет. Не только современных пьес, но и современной прозы и поэзии (были, правда, "Полусказки" Кривина). Гоголь, Гоцци, Скотт Фицджеральд, Бажов, Волков, Б. Васильев и другие. Современная литература не существует? не читается? не нравится? Если не нравится, то кому? - учителям, боящимся наткнуться на страшно-ужасно-безнравственный сериал "Школа" в другом формате? Или самим юным исполнителям, которым не хочется играть себя, зато так прекрасно быть сказочными принцессами и доблестными рыцарями?
Риторические вопросы.

Дела нотариальные и дела ремонтные. Первые - вроде бы понятные, но нервные, долгие, выматывающие и абсурдные. С нелогичными принципами. Множество нелепых справок, которые нужно получать в конторах, где остояв огромную очередь и выяснив, что для этого нужно взять еще справку и выписку. Вторые - неведомый мир с неизвестными реалиями и названиями. Зато принципы - те же, что и в театральных проектах.
После всех хождений - опустошение. Ничего не пишется, не думается, не хочется.

Вчерашний день начался со спектакля театра "Будильник" "Сказки на здоровье". В аннотации он значится как "Интерактивный витаминизированный спектакль по сказкам Евгения Клюева, Людмилы Петрушевской и Дональда Биссета". Начинается действие еще в фойе (спектакль игрался на Поварской) - дети вместе с родителями вспоминали разные витамины, делали гимнастику для носа, а потом определяли с закрытыми глазами разные фрукты (мандарин, лимон, груша, банан и т.д.). Потом все перешли в зал, где три медсестры, обследовав зрителей, установили нехватку витамина С (не путать со всем известным витамином Ц), который содержаится в сказках. Сказкотерапия состояла из 7 сказочных новелл - про двух сестер, которые вечно ссорились, про Никому Известную Букашку Изумрудного Цвета, про танцующего Верблюда, нашедшего горб, про водосточную трубу, решившую сыграть фугу, про пирата, который хотел найти себе нормальную работу, а также про одного джентльмена, который при встрече галантно приподнимает все три свои шляпы, и про другого, входившего в лифт с раскрытым зонтиком. Сказки и рассказываются, и разыгрываются, по-детски условно, когда ты сейчас дочка, а через пять минут мама, и в ход идут любые предметы (мне показалась эта предметность даже немного избыточной, заслоняющей игру). Лизка уже второй день пытается связать все сказки во что-то единое, ищет последовательность, общих героев и т.д. И почему-то вообще не запомнились сказки про джентльменов, а больше всего сочувствия вызвал Верблюд.